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高中物理必修2曲线运动教案

时间:2019-05-23来源:苍天白鹤网 -[收藏本文]

  曲线运动是指运动轨迹为曲线的运动。当物体运动的的速度与其所受到的合外力不在同一直线上的时候,物体便做曲线运动。下面学习啦小编为你整理了高中物理必修2曲线运动教案,希望对你有帮助。

  一、设计思想

  在旧教材中,《曲线运动》关于曲线运动的速度方向的教学,通常通过演示圆周运动的小球离心现象,演示砂轮火星痕迹实验,采取告知的方式,让学生知道曲线运动的速度方向为该位置的切线方向,由于轨迹是瞬间性,实验有效性差。在新教材中,通过曲线轨道实验演示曲线运动的方向,再告知速度方向是曲线的切线方向,与旧教材相比,能获得具体的轨迹和末速度的“方向”,但是无法证明速度方向是切线方向。

  笔者通过简易自制器材,让学生通过探究过程获得曲线运动的速度方向,并自己获得如何画曲线运动的速度方向的方法,强调科学探究的过程。笔者还通过当堂设计自行车挡泥板,以便学生把自己获得的知识应用于实践,体验学以致用、知识有价的感受。还要求学生观察自行车的挡泥板验证自己的设计作为课外作业,体会STS的意义,提高科学素养。

  二、教材分析

  教学基本要求:知道什么叫曲线运动,知道曲线运动中速度的方向,能在轨迹图中画出速度的(大致)方向,知道曲线运动是一种变速运动,知道物体做曲线运动的条件。

  发展要求:掌握速度和合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。

  本课是整章教学的基础,但不是重点内容,通过实验和讨论,让学生体会到曲线运动的物体的速度是时刻改变的,曲线运动是变速运动,速度的方向是曲线的切线方向。

  模块的知识内容有三点:1、什么是曲线运动(章引);2、曲线运动是变速运动;3、物体做曲线运动的条件。

  三、宝宝9个月抽搐无神叫他没反应,是癫痫吗学情分析

  在初中,已经学过什么是直线运动,什么是曲线运动,也知道曲线运动是常见的运动,但是不知道曲线运动的特点和原因。由于初中的速度概念的影响,虽然学生在第一模块学过速度的矢量性,但是在实际学习中常常忽略了速度的方向,也就是说学生对“曲线运动是变速运动”的掌握有困难。

  学生分组实验时,容易滚跑小钢珠,要求学生小心配合。几何作图可能难以下手,教师可以适当提示。学生主要的学习行为是观察、回答、实验。

  四、教学目标

  1、知识与技能:

  (1)知道什么叫曲线运动;

  (2)知道曲线运动中速度的方向;

  (3)能在轨迹图中画出速度的大致方向,能在圆周运动轨迹中规范地画出速度方向;

  (4)知道曲线运动是一种变速运动;

  (5)知道物体做曲线运动的条件;

  (6)会判断轨迹弯曲方向(发展要求)。

  2、过程与方法

  (1)经历发现问题──猜想──探究──验证──结论──交流的探究过程;

  (2)经历并体会研究问题要先从粗略到精细,由定性到定量,由特殊到一般再到特殊的过程;

  (3)尝试用数学几何原理在物理研究中应用。

  3、情感态度与价值观

  (1)主动细心观察,注意关注身边的科学,积极参与学习活动。

  (2)感受到科学研究问题源于生活实践,获得的结论服务于生活实践,体会学以致用的感受。

  (3)初步感受下结论不能主观而要有科学依据的严谨的科学态度。

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  (4)初步养成小心翼翼做实验的习惯。

  五、重点难点

  重点:体验获得“曲线运动的速度方向是切线方向”的实验过程。会标出曲线运动的速度方向。

  难点:如何获得曲线运动的速度方向是切线方向。如何画出曲线运动的速度方向。

  六、教学策略与手段

  在教学活动上:体现学生的主体性,体现教师的指导性和服务性。在教学媒体设计上:强调以试验教学为主,以多媒体为辅助(投影问题与习题)。在教学程序上基本上按照加涅信息加工模型。引起注意──告知学生学习目标──刺激回忆先决性的学习──呈现刺激材料──提供学习帮助──引出作业──提供作业──提供反馈──评价作业──促进保持和迁移,通过问题链把教、学、练、评有机整合。在学习过程上:突出学生发现问题──猜想──探究──验证──结论──应用。在探究方法上:突出整合数学知识解决物理问题。认知过程上:突出人类的学习规律和认知规律,即,由粗略研究到精细研究,由特殊到一般再到特殊的过程。在理念上:突出科学的研究源于生活实践,服务于生活实践;认识到“下结论必须要有科学依据”。

  七、课前准备

  学生无需预习课本,否则像已知谜底的猜谜活动那样,那些探究的活动和问答没有意义。

  教师要做好教学用具准备工作。车速计数码照片;细线和摆球;矿泉水和小雨伞;砂轮、锯条和插座;小钢珠、黑墨水瓶、白纸,大的塑料三角板,量角尺,自制圆弧形有机玻璃,自制有机玻璃斜面,方形磁铁。调试多媒体设备。

  问题一:什么样的运动叫曲线运动?[投影]

  师:人走路,驾车骑车、分吹雨打河流弯弯,篮球足球跑步等,飞机导弹卫星宇航行星,运动按照运动轨迹分癫痫治疗方法为直线运动和曲线运动,物体运动的轨迹为曲线的运动叫曲线运动。请大家列举曲线运动现象。

  生:举例曲线运动

  师:曲线运动是很常见的运动。圆周运动是曲线运动的一种特殊现象。

  (教学安排,简单扼要,节约时间)

  问题二:做曲线运动的物体的速度有什么特点?[投影]

  师:要研究物体的运动,我们必须研究物体的位移、速度、加速度等物理量,本堂课我们先研究曲线运动的速度的大小和方向有什么特点。

  1、做曲线运动的物体的速度大小?[投影]

  师:汽车里面有一个车速计(多媒体呈现数码照片),若果汽车拐弯时保持这个读数不变,那么,汽车做直线运动还是曲线运动?它的速度大小有无变化?

  师:通常情况下,汽车拐弯要减速慢行,那么,汽车的慢行拐弯时,车上的车速计的读数如何变化?车还是做曲线运动吗?

  师:这些事实说明,作曲线运动的物体的速度大小可以变化也可以不变(板书)。

  2、做曲线运动的物体的速度方向?[投影]

  汽车的拐弯时,速度方向有无变化?速度是一个矢量,它有方向性,那么做曲线运动物体的速度方向如何?

  粗略研究(猜想):

  演示1:教师演示摆球圆周运动时(先要求学生观察小球的运动方向),突然放手,小球飞出去。

  演示2:教师把矿泉水到在一把小雨伞上(先要求学生观察水滴的运动方向),快速旋转小雨伞,雨滴从转动的小雨伞边缘飞出。

  演示3:演示砂轮火星(要求砂轮圆面朝学生,以便学生观测大致切线方向)。

  请学生到黑板上治癫痫疾病有哪些医院补画出小球、水滴、火星的方向。结果学生都会画出大致方向。

  师:你们画出的方向是精确方向还是大致方向。如何画出精确的方向?

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